Ralph tyler era considerado uno de los padres de la evaluación educacional ya que fue el primero en diseñar un método para la evaluación curricular.

•La pregunta clave de su investigación fue:

   ¿Cuán bueno o mejor, eran estos nuevos currículos en comparación con los ya existentes?

 Esta pregunta también le sirvió para desenvolverse en las áreas de:                        1. La evaluación

            2. El diseño curricular

•Tyler puso las bases de un estilo evaluativo orientado hacia los objetivos

•Si se logran los objetivos, se toman decisiones en una dirección concreta.

•Si no se alcanzan o solo de alcanza parcialmente, deben tomarse decisiones respecto a las áreas programáticas que se deben revisar.

Procedimiento para evaluar un programa, de acuerdo con Tyler

•El enfoque de Tyler se mueve racional y sistemáticamente a través de estos pasos relacionados entre sí:

1.Estos objetivos deben especificar tanto el contenido del aprendizaje y la conducta del estudiante que se espera. Deben estar familiarizados con las fuentes de información.

2.         Identificar las situaciónes que brindan a los estudiantes la oportunidad de expresar el comportamiento señalado en el objetivo y que provoque el aumento de ese comportamiento.            

3.         Seleccionar, modificar o construir evauaciones viables, instrumentos y revisar si estos son objetivos, confiables y válidos.

4.         Compare los resultados obtenidos de los diversos instrumentos, después de ciertos periodos de manera de estimar la cantidad de cambios que se han dado.

Tyler no diferenciaba entre metas y objetivos. Pero de sus trabajos puede deducirse que para él, las metas de un programa eran ideales por los que habían que luchar, mientras que los objetivos eran sub-metas que podían ser expresadas como entidades mesurables.

Çríticas al modelo de Tyler

•Limitaciones:

•Es irónico que un procedimiento que tanto habló de la retroalimentación y de su utilización en la mejora de la educación, haya sido utilizado casi exclusivamente para valorar el producto o logro final.

Ventajas del Modelo de Tyler

•Es relativamente fácil de entender y aplicar.

•Es racional y sistemático.

•Enfoca su atención en las fortalezas y necesidades del currículo en vez de concentrarse únicamente en la ejecución de los estudiantes

•Enfatiza la importancia de un ciclo continuo de avaluación, análisis y comportamiento.