La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto

del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la

dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje La misma procura por lograr una

descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle,

tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la

sala de clase.

A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y

otros instrumentos basados mayormente en la medición cuantitativa, la evaluación

cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se

interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso de

aprendizaje.


 

Como todos sabemos, la medición y evaluación del aprovechamiento

académico no es sólo una tarea intelectual que se suele medir únicamente con los

exámenes. También depende de la conducta del educando en términos de sus actitudes,

intereses, sentimientos, carácter y otros atributos de la personalidad. Para los maestros no

le es fácil juzgar la calidad de los aprendizajes de sus alumnos al tener que considerar

éstos como parte integral de su comportamiento. Las diversas dimensiones del

comportamiento humano por su condición subjetiva e intangible, como es el mismo

aprendizaje, requiere de medios y técnicas especializadas. A tales efectos, los educadores

han desarrollado algunas técnicas para medir aspectos que afectan los niveles de

aprendizaje tales como:

a. actitudes f. motivación

b. asistencia y puntualidad a clases g. participación en actividades

c. cooperación h. participación en clase

d. creatividad j. sociabilidad

e. liderazgo

Hay varias técnicas de observación que suelen utilizarse, entre ellas el registro

anecdótico, récord acumulativo, listas de cotejo y escalas evaluativas. Además, existen

medios e instrumentos de expresión propia y de interacción que permite la participación y

creatividad de los estudiantes. Entre estos tenemos la técnica de la entrevista,

sociodrama, y el sociograma.